La rencontre entre l’intelligence artificielle et le monde de l’enseignement a connu un départ controversé et a suscité beaucoup de doutes quant à son utilisation.
Cependant, le potentiel pédagogique de ChatGPT a finalement été reconnu. Il possède la capacité d’aider les enseignants à élaborer des plans de cours, à créer des fiches de travail, et même à améliorer la qualité des devoirs en encourageant les étudiants à évaluer et réviser les réponses générées par l’IA. Certains éducateurs voient aussi en ChatGPT une opportunité de réduire les coûts administratifs, libérant ainsi des ressources financières qui pourraient éventuellement bénéficier aux étudiants.
On peut assister notamment à la naissance de projets comme le projet Khanmigo de la Khan Academy. Ils utilisent GPT-4 pour offrir un accompagnement virtuel personnalisé aux élèves. Ce projet va au-delà de l’aide aux devoirs en encourageant l’interaction dans divers domaines tels que les mathématiques, les sciences, l’anglais et l’histoire.
Les applications de l’IA générative dans l’enseignement supérieur ouvrent la voie à des opportunités d’amélioration pédagogique et d’efficacité administrative, contribuant ainsi à façonner l’avenir de l’éducation.
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